Nuevas pruebas para evaluación de aprendizajes

Este año Napsis entrega al equipo directivo las respuestas que necesitan para realizar una gestión informada y elevar así la calidad de enseñanza impartida en plazos de tiempo contenidos dentro del año escolar con los instrumentos de evaluación Valor Agregado y las nuevas Evaluaciones Diagnósticas de Nivel disponibles para todo el país.

Valor Agregado es un servicio que tiene como objetivo medir el impacto de la acción docente, gestión educacional y el progreso en los aprendizajes mediante la aplicación de tres pruebas durante el año en las asignaturas de matemática y lenguaje y comunicación. Su nombre se debe a que mide el “valor agregado” que los profesores y colegios tienen sobre el progreso académico de los alumnos, aislando los factores externos al sistema escolar, como por ejemplo el grupo socioeconómico y la escolaridad de los padres.

Evaluaciones Diagnósticas de Nivel: apuntan a identificar los aprendizajes logrados o por lograr por estudiantes que cursan desde 1° hasta 8° año de Educación Básica, en cuanto a los aprendizajes esperados, dentro del período lectivo, de acuerdo con el Ministerio de Educación "Objetivos de Aprendizaje, define los propósitos y logros del proceso y establece cuáles serán los desempeños del alumno que permitirán verificar el logro del aprendizaje" (Bases Curriculares Educación Básica, Unidad de Currículum y Evaluación - Ministerio de Educación, Diciembre 2011). Construidas con alto estándar de confiabilidad y calidad requeridas,  con validez de constructo y sometidas a experimentación.

	Evaluación Diagnóstica de Matemática © (1° a 8° básico) Esta prueba ha sido desarrollada en respuesta a la necesidad de evaluar y precisar los aprendizajes de las y los estudiantes de EGB, en relación a los ejes curriculares planteados por el MINEDUC: Ejes 1° a 6° básico: 1. Números y operaciones 2. Patrones y álgebra 3. Geometría 4. Medición 5. Datos y probabilidades Ejes 7° y 8° básico: 1. Números 2. Álgebra 3. Geometría 4. Datos y Azar
	Evaluación Diagnóstica de Lenguaje y Comunicación © (1° a 8° básico) Ha sido elaborada con el objetivo de medir el nivel de logro de los aprendizajes esperados en el sector de Lenguaje y Comunicación, en conformidad con lo establecido en los Planes y Programas de Estudio para la Educación General Básica (EGB) promovidos por el Ministerio de Educación. Ejes 1° a 8° básico: 1. Lectura 2. Escritura 3. Comunicación Oral
	Evaluación Diagnóstica de Ciencias Naturales © (1° a 8° básico) Este instrumento tiene el objetivo de medir el nivel de logro esperado en el sector de Ciencias Naturales, en conformidad con lo establecido en los Planes y Programas de Estudio promovidos por el Ministerio de Educación. Ejes 1° a 6° básico: 1. Ciencias de la vida 2. Ciencias físicas y químicas 3. Ciencias de la tierra y el universo Ejes 7° a 8° básico: 1. Habilidades de pensamiento científico 2. Estructura y Función de los Seres Vivos 3. Organismos, ambiente y sus interacciones 4. La Materia y sus transformaciones 5. Fuerza y Movimiento 6. Tierra y Universo
	Evaluación Diagnóstica de Historia, geografía y Ciencias Sociales © (5° a 8° básico) Ejes 5° y 6° básico: 1. Historia 2. Geografía 3. Formación ciudadana Ejes 7° básico: 1. El planeta tierra, morada del ser humano 2. La Prehistoria y la revolución del Neolítico 3. Características básicas de la Antigüedad Clásica y su legado 4. El nacimiento de la civilización europea, las primeras fases de la Edad Media 5. Habilidades de análisis, indagación e interpretación Ejes 8° básico: 1. Las raíces medievales del mundo moderno 2. Transformaciones culturales que sientan las bases del mundo moderno 3. La expansión europea y su expresión geográfica 4. El Estado moderno, Absolutismo y Revolución 5. El legado del mundo moderno 6. La Revolución Industrial, sus proyecciones económicas, sociales y geográficas 7. El siglo de la burguesía 8. Habilidades de indagación, análisis e interpretación
	Metropolitan Readiness Test Curso: Kinder Núcleo: Matemática y Lenguaje Ejes de resultados: Comprensión del Lenguaje, reconocimiento de significado y uso de un objeto, Discriminación Visual, Vocabulario, Escritura, Reconocimiento de números, Control Motor, Coordinación Visomotora.
	Ensayo SIMCE 4° básico Esta evaluación permite a docentes y equipos directivos medir el estado de logro de los aprendizajes planteados por el MINEDUC. A partir de la segunda evaluación se entrega el progreso de los aprendizajes en un informe que contempla desempeño, tendencia y una planilla con información individual de los estudiantes.

Si desea más información sobre la modalidad o valor de estas evaluaciones complete el siguiente formulario y nos pondremos en contacto con usted.